培养目标：

本专业主要面向各级各类幼儿园、托教机构、培训机构等，培养从事幼儿园保育、教育等工作、德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

职业范围：

幼儿园保育师、托幼机构保教师、早教中心助教、校外培训机构艺术课程教师等

核心课程：

幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、婴幼儿保育与教育、婴幼儿动作与指导、婴幼儿营养与喂养、幼儿园游戏与指导、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园环境创设、幼儿歌曲弹唱、乐理视唱练耳、舞蹈、美术等。

获得证书：

1.  初、中级保育师证书

2.  初、中级育婴师证书

实习实训：

幼儿园、托幼机构、校外艺术培训机构等

专业师资：

1.有1名正高级教师作为专业带头人，3名中级讲师作为骨干教师，负责专业建设工作。

2.有专业教师23人，生师比为20：1；专业教师均为本科以上学历，研究生学历占教师总数21.7%；具有中级以上职称专业教师占教师总数65.2%；兼职教师比例占教师总数的34.8%；双师素质教师占专业教师比例为65%；专任教师队伍形成合理的梯队结构。

培养目标：

本专业主要面向各级各类幼儿园、托教机构、培训机构等，培养从事幼儿园保育、教育等工作、德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

职业范围：

幼儿园保育师、托幼机构保教师、早教中心助教、校外培训机构艺术课程教师等

核心课程：

幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、婴幼儿保育与教育、婴幼儿动作与指导、婴幼儿营养与喂养、幼儿园游戏与指导、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园环境创设、幼儿歌曲弹唱、乐理视唱练耳、舞蹈、美术等。

获得证书：

1.  初、中级保育师证书

2.  初、中级育婴师证书

实习实训：

幼儿园、托幼机构、校外艺术培训机构等

专业师资：

1.有1名正高级教师作为专业带头人，3名中级讲师作为骨干教师，负责专业建设工作。

2.有专业教师23人，生师比为20：1；专业教师均为本科以上学历，研究生学历占教师总数21.7%；具有中级以上职称专业教师占教师总数65.2%；兼职教师比例占教师总数的34.8%；双师素质教师占专业教师比例为65%；专任教师队伍形成合理的梯队结构。

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